Вячеслав Володин, председатель Госдумы, в своем выступлении подчеркнул разнообразие подходов к оценке знаний и навыков учащихся, которые активно внедряются в системы образования различных стран мира. Он привел несколько ярких примеров, иллюстрирующих современные тенденции и методы оценки, использующие как традиционные, так и инновационные технологии.
Так, в Соединенных Штатах все чаще возвращаются к традиционным методам оценки знаний, таким как рукописные сочинения и письменные экзамены, проводимые на бумаге. Этот подход связывают с желанием развивать у студентов навыки критического мышления, письма и аккуратности, а также избегать возможных недостатков цифровых технологий, таких как списывание или использование чужих источников без должной проверки. В то же время, в Китае активно ограничивают использование искусственного интеллекта (ИИ) в обучении. Школьникам запрещается прямо копировать материалы, созданные ИИ, а учителям — использовать такие технологии для проверки работ, чтобы предотвратить недобросовестное использование новых инструментов и сохранить объективность оценивания.
В Швеции после масштабной цифровизации системы образования, которая произошла в 2023 году, приняты меры по возвращению к более традиционным формам обучения. Были восстановлены практики чтения печатных книг и письма на бумаге, что считается важным для развития языковых и аналитических навыков у учащихся. Это связано с опасениями, что чрезмерная цифровизация может негативно повлиять на концентрацию и креативность учеников.
Япония занимает особое место среди стран, активно борющихся с злоупотреблением технологиями в сфере образования. Там введены строгие запреты на выдачу работы, созданной нейросетями или другими искусственными системами, за собственную работу учащихся. Такой подход направлен на стимулирование самостоятельности и честной оценки знаний, а также на предотвращение мошенничества и сохранение уровня профессиональной честности среди школьников и студентов.
Эти примеры отражают глобальные тенденции в сфере образования, где сохраняется баланс между внедрением современных технологий и сохранением традиционных методов обучения. В условиях стремительного развития технологий важно искать оптимальные решения, которые будут способствовать развитию у учащихся критического мышления, ответственности и самостоятельности. Многие страны стараются адаптировать свои системы оценки под новые реалии, чтобы подготовить учеников к вызовам современного мира и обеспечить их успешное будущее в условиях цифровой эпохи.
